MARCHING BAND

SILABUS SENI BUDAYA KELAS VIII

SILABUS

Sekolah                                       :     MTs DDI Kanang    

Kelas/Semester                         :     VIII (Delapan) / I (Ganjil)                        

Mata Pelajaran                          :     Seni Budaya

Standar Kompetensi                 :     SENI RUPA

1. Mengapresiasikan karya seni rupa

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1       Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara	·   Sejarah seni rupa Indonesia ·   Ragam hias Indonesia	·   Membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara ·   Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara ·   Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara	·   Mendiskrpsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara ·   Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan dan makna karya seni rupa Nusantara	Tes	·  Tes tertulis ·  Uraian	·   Jelaskan proses berkarya seni rupa terapan Nusantara yang bersifat dua dimensi dan dua dimensi ·   Bandingkan makna simbolik apa yang terdapat pada bentuk dan warna batik Yogyakarta dan Surakarta	2 x 40 Menit	-   Buku referensi -   Media cetak -   Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
1.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara	·   Sejarah seni rupa ·   Unsur-unsur karya seni rupa	·   Menuliskan tanggapan beragam fungsi dan makna seni rupa ·   Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan	·    Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara ·   Membuat tanggapan/ pendapat tertulis tentang beragam karya seni Nusantara berdasarkan latar belakang penciptaan karya	Tes	·  Tes tertulis ·  Uraian	·   Jelaskan tentang susunan bentuk seni hias rumah adat di Minangkabau ? ·   Buatlah kliping dan beri penjelasan latar belakang penciptaan berdasar bentuk karya seni rupa terapan Nusantara		-   Buku referensi -   Media cetak -   Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI RUPA

                                                                        2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1    Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara	·   Sejarah seni rupa Indonesia ·   Ragam hias Indonesia	·   Membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara ·   Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara	·   Mengidentifikasi karya seni kriya tekstil dari bentuk-bentuk teknik dan corak karya seni rupa terapan Nusantara ·   Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara	Tes	Tes tertulis Uraian Uji kerja produk	·   Buat desain seni kriya tekstil dengan mengambil corak ragam hias daerah Jepara ·   Buatlah benda pakai dengan teknik tenun dengan mengambil unsur-unsur seni rupa terapan Nusantara	2 x 40 Menit	-   Buku teks -   Media cetak -   Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
2.2    Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara	·   Pengetahuan seni kriya tekstil ·   Pengetahuan teknik/ media seni  kriya tektilseni rupa	·   Mempersentasekan hasil diskusi ·   Membuat karya seni rupa	·   Membuat benda pakai dengan teknik tenun mengambil unsur-unsur seni terapan Nusantara ·   Membuat benda pakai dengan teknik rajut mengambil unsur-unsur seni terapan Nusantara	Tes perbuatan	Tes Uji kerja	·   Buatlah benda pakai dengan teknik rajut dengan mengambil unsur-unsur seni rupa terapan Nusantara	2 x 40 Menit	-   Buku teks -   Media cetak -   Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.3    Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar	·   Pengertian ilustrasi ·   Unsur-unsur ilustrasi ·   Media ilustrasi dan sifatnya	·   Mempersentasekan hasil diskusi ·   Membuat karya seni rupa	·   Membuat sketsa lingkungan sekolah dengan tinta cina ·   Membuat ilustrasi dengan objek lingkungan sekolah	Tes perbuatan	Tes Uji unjuk kerja	·   Buatlah gambar sketsa tema objek lingkungan sekolah dengan media tinta cina ·   Buatlah lukisan pemandangan di sekitar sekolah dengan media cat air	2 x 40 Menit	-   Buku teks -   Media cetak -   Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI MUSIK

                                                                        3. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1    Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara	·   Lagu Nusantara	·   Mendengarkan jenis lagu etnik Nusantara	·   Menentukan jenis lagu yang diperdengarkan	Tes	Uraian	1.   Sebutkan 5 judul lagu dari daerah nusantara 2.   Sebutkan perbedaan lagu ciri-ciri etnik dari : a.   Betawi b.   Jawa Tengah c.   Jawa Barat 3.   Sebutkan fungsi sosial dari Lagu etnik daerah : a.   Sulawesi b.   Sumatra c.   Jawa 4.   Tuliskan pendapatmu mengenai makna lagu etnik di Nusantara	2 x 40 Menit	·   Lagu-lagu nusantara ·   Notebook ·   Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI MUSIK

                                                                        4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1    Mengaransir secara sederhana llagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel	·   Lagu-lagu etnik Nusantara	·   Menuliskan pola irama, nada, dinamika lagu etnik Nusantara ·   Menuliskan jenis-jenis pola irama, untuk mengiringi lagu etnik Nusantara	·   Mengaransir lagu etnik Nusantara secara sederhana	Unjuk kerja	Tes identifikasi	1.   Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan 2.   Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih	2 X 40 Menit	Lagu-lagu nusantara CD Lagu Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
4.2    Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel	·   Lagu-lagu etnik Nusantara	·   Menggabungkan elemen-elemen musik melalui alat musik (sumber bunyi)	·   Memainkan sebuah lagu etnik nusantara yang sudah diaransir dengan menggunakan alat musik/ sumber bunyi yang ada	Unjuk kerja	Tes identifikasi	1.    Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan 2.    Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih	2 X 40 Menit	Lagu-lagu nusantara CD Lagu Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI TARI

                                                                        5. Mengapresiasikan karya seni tari

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1    Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara	·   Seni pertunjukan tari tempat tinggal siswa	·   Menonton beberapa pertunjukan tari tunggal yang berbeda ·   Bertanya jawab tentang nama-nama seni tari yang ditonton ·   Mendiskusikan ciri-ciri khas tari yang ditonton ·   Menulis keunikan/ keindahan tari yang ditonton	·   Menentukan nama tari tunggal Nusantara ·   Mengidentifikasi ciri-ciri khas tari dari beberapa daerah di Nusantara	Tes tulis	Tes uraian Penugasan	Jelaskan dengan singkat 1.   Nama seni tari berdasarkan gambar yang disajikan 2.   Ciri-ciri dari tarian tersebut	2 x 40 Menit	Bukut teks Rekaman audio visual pertunjukan tari
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
5.2    Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara	·   Seni pertunjukan tari tempat tinggal siswa	·   Bertanya jawab tentang pesan tari yang ditonton ·   Mempersentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara ·   Menulis pendapat pribadi tentang pertunjukan tari yang ditonton	·   Menuliskan keunikan/ keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton	Tes tulis	Tes uraian Penugasan	3.    Sebutkan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tersebut	2 x 40 Menit	Bukut teks Rekaman audio visual pertunjukan tari
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI TARI

                                                        6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1    Mengesplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara	·   Seni pertunjukan tari tempat tinggal siswa	·   Mencari pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara	·   Menyusun pola lantai yang sesuai berdasarkan tari Nusantara ·   Menarikan tari Nusantara dengan iringan musiknya	Tes unjuk kerja	Uji kerja prosedur dan produk	·   Carilah pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara yang telah kalian pelajari ·   Siapkan latihan untuk pementasan	2 x 40 Menit	Rekaman audio visual pertunjukan tari Guru tari Penata tari/ penari etnik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
6.2    Memeragakan tari tunggal Nusantara	·   Seni pertunjukan tari tempat tinggal siswa	·   Melakukan gerak tari tunggal nusantara sesuai dengan urutan-urutannya dan musik pengiringnya	·   Menarikan tari tunggal dengan iringan musik berikut pola lantainya.	Tes unjuk kerja	Uji kerja prosedur dan produk	Tunjukkan hasil latihan tari yanhg telah dipelajari	2 x 40 Menit	Rekaman audio visual pertunjukan tari Guru tari Penata tari/ penari etnik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI TEATER

                                                                        7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1    Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara	·   Seni pertunjukan teater tempat tinggal peserta didik	·   Menonton pertunjukan teater ·   Bertanya jawab tentang nama-nama seni teater yang ditonton ·   Mendiskusikan ciri-ciri khas teater  yang ditonton ·   Menulis keunikan/ keindahan teater  yang ditonton	·   Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara ·   Menunjukkan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah Nusantara	Tes	·  Tes tertulis ·  Uraian	1.   Sebutkan 3 pertujukan teater nusantara yang kamu kenal 2.   Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari .... (daerah di Nusantara)	2 x 40 Menit	Buku teks Pertunukan teater Audio visual
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
7.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara	Seni pertunjukan teater tempat tinggal peserta didik	·   Bertanya jawab tentang pesan teater i yang ditonton ·   Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater ·   Menulis pendapat pribadi tentang pertunjukan teater yang ditonton	·   Mengidentifikasi teater yang ditonton berdasarkan unsur-unsurnya ·   Menyimpulkan unsur-unsur pokok dalam teater ·   Memberikan penilaian terhadap keunikan/ keindahan dan pesan moral seni teater Nusantara	Tes	·  Tes tertulis ·  Uraian	3.   Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater 4.   Tuliskan keunikan dari teater yang kamu tonton	2 x 40 Menit	Buku teks Pertunukan teater Audio visual
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI TEATER

                                                        8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1    Mengeksplorasi teknik olah  tubuh, olah pikir, dan olah suara 8.2    Merancang pertunjukan teater Nusantara	Teater Nusantara	·   Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara ·   Pembagian peran sesuai tema ·   Merancang dekorasi panggung dan pementasan	·   Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir ·   Merencanakan memper-siapkan karya teater Nusantara	Tes unjuk kerja	Uji kerja prosedur dan produk	·   Carilah teknik lanjutan untuk : a.   Olah tubuh b.   Olah pikir c.    Olah suara ·   Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat ·	2 x 40 Menit	Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
8.3    Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 8.3    Menggelar pertunjukan teater Nusantara	Teater Nusantara	·   Latihan bersama ·   Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater	·   Mengadakan latihan teater bersama ·   Mempergelarkan peran/karakter tertentu secara sederhana	Tes unjuk kerja	Uji kerja prosedur dan produk	·   Lakukan latihan bersama ·   Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah	2 x 40 Menit	Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Mengetahui, Kepala MTs DDI Kanang M. SALEH, S.Pd.I NIP : 19661231 200701 104

Kanang, ................................... Guru Mata Pelajaran HUSAIN ISHAK, S.Ag NIP : 19761013 200710 1 002

SILABUS

Sekolah                                       :     MTs DDI Kanang    

Kelas/Semester                         :     VIII (Delapan) / II (Genap)                     

Mata Pelajaran                          :     Seni Budaya

Standar Kompetensi                 :     SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
9.1    Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara	Sejarah seni rupa Indonesia	·   Membaca buku referensi ·   Melihat hasil karya seni rupa terapan secara langsung ·   Mengkaji ciri-ciri dan latar belakang penciptaan karya seni rupa terapan Nusantara	·   Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan Nusantara ·   Mendeskripsikan pandangan-pandangan yang membelatarbelakangi panciptaan karya seni rupa terapan Nusantara	Tes	Tes Lisan Tes tertulis	·       Terangkan ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan NTB ·       Jelaskan keyakinan apa yang melatar belakangi pembuatan karya seni rupa terapan di daerahmu ?	2 x 40 Menit	Buku teks Media cetak Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
9.2    Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara	·   Sejarah seni rupa Indonesia	·   Mempersentasikan hasil kajian karya seni rupa terapan Nusantara ·   Melihat hasil karya seni rupa terapan Nusantara	·   Membuat ulasan tertulis tentang keunikan gagasan karya seni rupa terapan Nusantara ·   Membuat tanggapan/ pendapat tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan nusantara	Tes	Tes Lisan Tes tertulis	·       Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik 2 dimensi karya seni rupa terapan Nusantara ·       Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik 3 dimensi karya seni rupa terapan Nusantara	2 x 40 Menit	Buku teks Media cetak Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                 :     SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
10.1  Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan dan corak seni rupa terapan Nusantara	·   Pengetahuan tentang teknik-teknik pembuatan benda hias ·   Teknik dan cara pembuatan seni rupa terapan Nusantara	·   Membuat karya seni rupa benda hias dengan teknik celup rintang	·   Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik celup-rintang (batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara	Tes Tes unjuk kerja	Tes Lisan Tes tertulis Uji kerja prosedur	·       Buatlah benda hias dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur ornamen tradisi seni rupa terapan Nusantara	2 x 40 Menit	Buku teks Media cetak Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
10.2 Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis	·   Teknik pembuatan sablon	·   Membuat karya seni rupa benda pakai dengan teknik sablon ·   Membaca referesi tentang pembuatan grafis cetak tinggi	·   Membuat benda-benda hias dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara ·	Tes Tes unjuk kerja	Tes Lisan Tes tertulis Uji kerja prosedur	·       Jelaskan keyakinan apa yang melatar belakangi pembuatan karya seni rupa terapan di daerahmu?	2 x 40 Menit	Buku teks Media cetak Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
10.3  Menyiapkan karya seni rupa hasik karya sendiri untuk pameran kelas arau sekolah	·   Pengetahuan tentang seni grafis ·   Pengetahuan tentang teknik pembuatan karya grafis	·   Membaca referesi tentang pembuatan grafis cetak tinggi ·   Membuat rancangan pembuatan karya seni grafik cetak tinggi ·   Membuat karya seni grafis ·   Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas	·    Membuat benda benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara ·    Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah hasil karya sendiri	Tes Tes unjuk kerja	Tes Lisan Tes tertulis Uji kerja prosedur	·       Buatlah benda hias dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur ornamen tradisi seni rupa terapan Nusantara ·       Buatlah benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur ornamen tradisi seni rupa tarapan Nusantara ·       Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah	2 x 40 Menit	Buku teks Media cetak Media elektronik
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
11.1  Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah	Tanggapan tentang karya musik Nusantara	·   Membaca referensi tentang musik daerah setempat /nusantara ·   Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat /nusantara	·      Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya	Tes	Tes Tulis	·        Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya ·        Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengrkan	2 x 40 Menit	Buku teks CD Lagu Lagu-lagu daerah setempat
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
11.2  Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat	·   Tanggapan tentang karya musik Nusantara	·   Menulis penilaian tentang fungsi dan makna karya musik daerah setempat /nusantara yang diperdengarkan	·      Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya ·   Menyebutkan unsur keuniakan musik daerah setempat	Tes	Tes Tulis	Sebutkan keunikan dan ciri musik etnik daerah setempat	2 x 40 Menit	Buku teks CD Lagu Lagu-lagu daerah setempat
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI MUSIK

                                                                        12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
12.1  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat	Aransemen sederhana lagu daerah setempat	·   Mendengarkan lagu etnik daerah setempat/nusantara ·   Membaca notasi/karya musik daerah setempat/nusantara	·      Menjelaskan prosedur mengaransir musik	Tes unjuk kerja	Tes Identifikasi	·      Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan	2 x 40 Menit	Lagu-lagu daerah setempat Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
12.2 Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok di kelas	·   Aransemen sederhana lagu daerah setempat	·   Menuliskan pola irama lagu daerah setempat/nusantara ·   Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat ·   Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok	·      Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat ·      Membuat perencanaan pengelaran ·      Menyanyikan lagu daerah setempat dengan aransemen sederhana	Tes unjuk kerja	Tes Identifikasi	·      Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan ·      Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber suara) yang dipilih	2 x 40 Menit	Lagu-lagu daerah setempat Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI TARI

                                                        13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
13.1  Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan atau kelompok Nusantara		·	·	Tes unjuk kerja	Tes Identifikasi	·	2 x 40 Menit	Lagu-lagu daerah setempat Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan nusantara	·	·	·	Tes unjuk kerja	Tes Identifikasi	·	2 x 40 Menit	Lagu-lagu daerah setempat Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi                             :     SENI TARI

                                                                        14.   Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara	·   Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompok daerah Nusantara	·      Menyaksikan karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat ·      Mencari pola lantai dan melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan. ·      Menuliskan pola lantai  tari  Nusantara berpasangan/kelompok ·      Memperagakan  pola lantai  tari  Nusantara berpasangan / kelompok	·   Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok ·   Melakukan uji coba penemuan pola lantai	Tes praktik/ kinerja	Tes Uji petik kerja	·   Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok	2 X 40 Menit	Media Elektronik Guru tari Media Gerak
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara	·   Seni Pertunjukan Indonesia ·   Manajemen Tari	·      Membuat perencanaan pergelaran tari berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah ·      Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari	·   Merencanakan penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan / kelompok.	Tes praktik/ kinerja	Tes Uji petik kerja	·   Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/ berkelompok dalam kelas.	2 X 40 Menit	Media Elektronik Guru tari Media Gerak
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara	·   Produksi tari	·      Menyajikan tari berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah	·   Menampilakan karya tari dengan tata rias,  properti dan busana sesuai dengan iringan.			·   Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkelompok dengan menggunkan  tata rias, busana serta properti	2 X 40 Menit	Media Elektronik Guru tari Media Gerak
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi           :  SENI TEATER

                                                    15. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
15.1 Mengidentifikasi  jenis karya seni teater Nusantara	Seni pertunjukan teater Nusantara	·         Mengamati drama /teater daerah tertentu melaui TV/ Video ·         Mendiskusikan tentang teater  Nusantara yang disaksikan	·      Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama. ·      Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.	Tes tertulis	Tes Uraian	·   Apakah yang dimaksud dengan : a. tema b. isi                         c. Struktur cerita dari teater yang ditonton ·   Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater	2 x 40 Menit	Media elektronik Media cetak
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
15.2   Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat	Seni pertunjukan teater Nusantara	·         Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater  Nusantara yang disaksikan  ·         menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton ·         menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton	·      Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun ·      Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara	Tes tertulis	Tes Uraian	·         Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama ·   Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara	2 x 40 Menit	Media elektronik Media cetak
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Standar Kompetensi           :   SENI TEATER

16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
16.1  Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara	Seni pertunjukan teater Nusantara	·         Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara	·   Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara	Tes praktik/ kinerja	Tes simulasi Tes uji petik kerja	·     Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a.olah tubuh b.olah pikir c. olah suara	2 x 40 Menit	-  Pertunjukkan teater -  Media massa -  buku teks
16.2  Merancang pertunjukan teater Nusantara	Seni pertunjukan teater Nusantara	·         Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai	·   Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai	Tes praktik/ kinerja	Tes simulasi Tes uji petik kerja	·     Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater	2 x 40 Menit	-  Pertunjukkan teater -  Media massa -  buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif
16.3    Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater	Seni pertunjukan teater Nusantara	·         Pembagian peran sesuai tema	·   Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara ·   Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih	Tes praktik/ kinerja	Tes simulasi Tes uji petik kerja	·     Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai	2 x 40 Menit	-  Pertunjukkan teater -  Media massa -  buku teks
16.4  Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah	·         Seni pertunjukan teater Nusantara	·         Pembagian peran sesuai tema ·         Latihan lakon/peran	·   Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih ·   Melakukan latihan sesuai lakon/peran	Tes praktik/ kinerja	Tes simulasi Tes uji petik kerja	·     Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran    (casting ) ·     Lakukan adaptasi karakter sesuai peran	2 x 40 Menit	-  Pertunjukkan teater -  Media massa -  buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Kompetensi dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
16.5  Menggelar pertunjukan  teater Nusantara di sekolah	Seni pertunjukan teater Nusantara	·         Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater	Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita	Tes praktik/ kinerja	Tes simulasi Tes uji petik kerja	·     Lakukanlah latihan sesuai lakon peran ·     Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah	2 x 40 Menit	-  Pertunjukkan teater -  Media massa -  buku teks
Karakter siswa yang diharapkan :
v  Disiplin v  Tekun	v  Tanggung jawab v  Ketelitian	v  Kerja sama v  Percaya diri	v  Kecintaan v  Mandiri		v  Kreatif

Mengetahui, Kepala MTs DDI Kanang M. SALEH, S.Pd.I NIP : 19661231 200701 104

Kanang, ................................... Guru Mata Pelajaran HUSAIN ISHAK, S.Ag NIP : 19761013 200710 1 002